Воспитательная концепция школы

Годовая циклограмма Ученического самоуправления на 2020-2021

Воспитание - это особая сфера взаимоуважения, взаимопонимания, взаимодействия, и она не может рассматриваться в качестве лишь дополнения к образованию, а должна рассматриваться как целостная система, включающая в себя комплексное взаимодействие по различным направлениям воспитательного воздействия на личность.

Цели: воспитание нравственной, интеллектуальной, физически развитой личности с активной гражданской позицией, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи:

• Создавать условия для реализации личного потенциала детей и подростков.
• Развивать творческие и интеллектуальные способности.
• Пропагандировать здоровый образ жизни и основы безопасности жизнедеятельности.
• Укреплять стремление к успешной социализации в обществе и профессиональной адаптации на рынке труда.
• Формировать гражданское самосознание в условиях активной экономической деятельности.

Патриотическое воспитание личности – основной аспект учебно-воспитательного процесса школы личностного и профессионального самоопределения.

Направление воспитательной деятельности:

• «В гармонии с собой и окружающим миром».
• «Радость познания».
• «Здоровый образ жизни».
• «Труд на радость себе и людям».
• «Азбука экономики и права».

Структурные блоки воспитательной деятельности

«Я – Липчанин»
Начальная ступень обучения (1-4 классы)
Цель: формирование интереса у младших школьников к истории традициям родного края.

• Познакомить с историей и культурным наследием города Липецка и Липецкой области.
• Формировать чувство ответственности и гордости за прошлое, настоящее и будущее края.
• Способствовать усвоению младшими школьниками основ гражданственности.

«Я – Россиянин»
Средняя ступень обучения (5-8 классы)
Цели, стоящие перед классными руководителями и педагогами, работающими в среднем звене:

• формирование у детей целостной картины мира;
• формирование гражданского самосознания;
• приобщение к общечеловеческим ценностям;
• развитие творческих и интеллектуальных способностей;
• формирование стремления к здоровому образу жизни

Модель ученика:

Активный Инициативный Самостоятельный Свободный Интеллектуальный Ответственный Творческий Способный

Гуманный Успешный Коммуникабельный Здоровый Духовный Толерантный Гражданин Патриот

«Я – Землянин»
Старшая ступень обучения (9-11 классы)
Цель: формирование умения решать личные, социальные проблемы, реализовать творческие и интеллектуальные способности, ощущая себя гражданином мира.
Учащиеся старшей ступени осознают, что только трудолюбие ведет к успешности, с интересом, а порой и «с головой» вникают в тайны многих профессий, и диапазон их от электроники до философии.